第9章 班主任这个坏蛋（2 / 3）

，这问题由谁决定，或者可以找谁申诉。

其实后来始终没有开除大武的条文。但大武在教室门口站了一天，金伟不许进。

总归刘耀武这人不够逆反，相反很尊上重道，从来不和老师（权威）怼。

最终是大武自己放弃了，再没来过学校。谁也劝不了……

训话间。

金伟偶然看到最后排的张子文，脸色一下就变了：“张子文，你来干嘛？”

张子文起身：“金老师，我来上学，我想转变一下人生态度，从此开始好好学习。”

“呵呵——”

班内学生笑了起来。

金伟眼里闪过一丝鄙夷，又指指全班：“你看，他们都笑了？”

张子文摊手，什么也没说。

金伟更不高兴的道：“我同意你进教室了吗？”

张子文想了想道：“我承认我礼貌上做的不够，不过讲真，作为九年义务阶段学生，我来接受国家的教育要你批准？”

金伟当老师以来没遇过这种局面，铁青着脸道：“你再说一遍！”

哪想到火药味忽然就浓了起来，全部同学逐渐惊呆了。

年轻时代的张子文必然会答应他请求再说一遍的。

不过考虑到此番目的是求学，而不是斗气，于是张子文又沉默了。

到此李成敏松了口气。

金伟又冷冷道：“滚出去，我没批准你进来。把你妈叫来，记住是你妈，不要再叫你爸来敷衍。你妈不来，你也别来。”

张子文道：“首先作为学生，我不会出这教室的。其次我也不叫我妈来。”

“你说什么！”

金伟很惊奇的模样。

张子文道：“我说我不出去，也不叫她来。因为学生坐在教室里，是正当利益，你教育我，是责任和义务，而不是恩赐和裁决。”

“至于说到请家长，这会让逆反期的学生有非常大的心里压力。”

“其次，请家长必然是为了解决问题，如果问题已然解决，或明知解决不了还反复请，我认为是‘滥用’，于事无补，还耽搁了家长时间，不能你教书育人是时间，别人家长就是闲着没事。”

“你再说一次！”

金伟从没遇过学生这么说话，一激动就把手里的本子砸向张子文。

却没砸中了。

张子文道：“反正我不叫我妈来。我认为问题已解决，我端正了态度。所谓叫她来，除了彰显你对学生以及家长的优越感、浪费你和她时间外，我觉得并无实际意义。还会……导致我被她暴打。”

“从自身利益考虑，我断无理由配合你导致我自己被家暴的。如果说你不见她念头不通达，也是你自由，但你只有等她偶尔抽空坐诊时挂个号，她就有义务见你了。”

“于是你坚持的话，我顶多叫我爸来，他有没有监护权的问题这不归你裁判。又不是买菜还挑挑选选的？说严重点，你当着我的面说我爸来是敷衍，这属于歧视，你欺负他是老实人啊？”

“你——”

金伟从未想过会当众发生这样的事，一时又反驳不了这些诡异的说辞。

顿时，他脸色降到冰点。

最开始只想着把刘耀武赶出学校，现在觉得最坏的其实是张子文，以往看走眼了。

想强行把他拖出去。

可惜对象偏偏是最逆反的张子文。

万一弄到极端处，很可能真就拖不出去。那总不能当着几十人打他吧？

就算拖出去了，他又再次进来那怎么办？把教室门锁了吗？

还是报警说“我班有个学生不肯离开教室”？

“走着瞧！”

金伟暂时没好办法，也是第一次当众这么丢面子，气一上头就一脚把教台踢翻，离开了。