第三十一章 教育（3 / 3）

成并逐年上升，小学生的近视率也接近40。　　这是一种怎样的概念。　　用林楠的理解来说就是，印象中他在镇上读小学的时候，全校貌似就一个戴眼镜的，大家每次看到他还觉得很新奇，因为那个同学家中很早就买了电脑，每次他和同学捉迷藏、蹦啊跳的时候，那个孩子就在家里玩电脑游戏。　　而到了县里读初中后，林楠发现，班上差不多有一半的同学都戴了眼镜。　　架在鼻梁上的、沉甸甸的眼镜。　　周华兴也不想看到这种现象，可是他又能做什么呢？　　每天十几个小时的耗眼学习，几分钟的眼保健操貌似用处不大。　　他不能让学校减少上课时间啊，这样升学率怎么办？怎么向家长交待？　　他也不能给家长们做出担保啊，他也没法保证说你家孩子少点学习时间，我保证他以后一样成才。　　并且，这种教育的最后，会演变成一种补习竞赛。　　从小学，不，从幼儿园开始就各种补习，英语更是要越早补习越好，这样以后学习也能更“轻松”一些，考得分数也会更高一些。　　随之，补习费用也是水涨船高。读书似乎又变成了家长经济财务的比拼。　　这一点，周华兴非常有感觉。　　因为他从每年的高考状元、名校录取统计就可以看出，农村学子日益减少，城市学子日益增多。　　那种以往寒门学子，苦读十年，成就状元郎的现象越来越少见。　　你就算再刻苦，也架不住人家从小直接请个外教对话教英语啊，环境就已经确定了巨大的先天优势。　　真是恶性循环、恶性循环。　　周华兴不知道继续这种应试教育，还会暴露出什么问题。　　但他非常清楚问题肯定是有的，从诺贝尔奖的历年得主就可看出一二。　　只是，他头上的白发多了一片又一片，也不知该如何解决这个困扰他多年的难题。　　直到，他看到了师说网